学生返校后,课怎么上?线上线下如何衔接?安

学生返校后,课怎么上?线上线下如何衔接?安

时间:2020-03-18 14:25 作者:admin 点击:
阅读模式

安徽省线上课程开通以来,省基础教育资源应用平台线上教学累计浏览量已超过3亿次。返校后,各校将对学生居家学习情况进行摸底,合理调整教育教学计划……

今天上午,安徽省新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组办公室召开新闻发布会,会上,安徽省教育厅副厅长徐静平就疫情防控以来我省“线上教育”教学工作情况作介绍。

打造“线上教学”精品课程 录制视频资源2284节

延迟开学期间,如何保障各学科“线上教学”的课程质量?

针对家长们关注的问题,徐静平介绍,疫情防控期间,我省分学段制定线上教育教学工作指导意见和实施方案,坚持省级统筹,协调组织名师、骨干教师录制中小学和中职学段线上课程教学视频资源2284节。同时,将爱国主义教育元素融入进线上课程,确保质量最优,分期推送各地。

此外,还指导各高校加强现有教学资源库统筹整合,合理确定线上教学课程安排。同时,充分利用国家、省、市、县、校各级教育网络服务平台资源,为各地各校高质量开展线上教学提供更多资源选项。

在教学平台的搭建上,我省通过建立教育、通信、广电等部门协同工作机制,通过电视频道、网络平台等多种方式开展线上教学。通过协调有线电视网络机构开放电视频道资源;协调电信运营企业扩容提速省基础教育资源应用平台接入带宽,开通视频点播加速功能,加强网络运行监测与文虎,确保各地线上教学点播平安安全的稳定运行。

据介绍,截至目前,省基础教育资源应用平台线上教学累计浏览量已超过3亿次。

录播教师授课+任课教师答疑 保证教学质量

在教学模式上,我省也通过创新教学形式,确保教学质量。

“中小学采取录播教师统一授课与任课教师网上辅导相结合的方式开展教学,任课教师与学生同步停课,课后组织线上讨论、辅导答疑、作业批改等工作。”徐静平介绍,对于中职学校,则采取“录播+线上答疑”和“导学+资源推送”等形式开展教学。

高校针对不同专业、不同年级、不同课程类型等特点,制定“一校一策”、“一校多策”在线教学方案,采取网络课程自主学习、混合式教学等多种形式开展线上教学。

特殊学生采取“一人一案”

部分农村留守儿童、困难家庭等特殊群体“线上学习”有困难,我省如何开展线上教学工作?

“开展线上教学以来,我省高度关注疫情防控阻击战一线医务人员子女、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊群体的线上学习帮扶落实工作。”徐静平介绍,通过“一人一案”精准施策,确保一个不落。

对部分家庭无移动端终端设备的,通过协调社会捐赠、通信运营商提供等方式解决;对个别家庭无电视机的,协调学校教师、社区(村)干部和爱心人士、志愿者“一帮一”或“多帮一”解决。同时,协调通信运营商面向部分困难家庭子女线上学习,推出流量、资费等优惠政策;组织任课教师采取线上家访等方式,指导学生家长熟悉掌握线上学习方法,点对点解决技术操作问题,帮助学生顺利进入课程学习。

重点来了!返校后如何进行线上、线下学习的衔接?

返校时间确定后,家长和学生们最关注的就是线上、线下学习的衔接问题。

“这也确实是当前家长们最关注的问题,教育部门从一开始制定‘线上教学’方案到现在,为的就是最大限度的减少疫情对正常的教育教学工作的影响。”针对返校后线上线下教育衔接这一问题,徐静平表示,等全省中小学、高校的返校时间确定后,各地教育行政部门将重点对线上、线下学习工作进行梳理,并做好居家线上学习和学校课堂学习的有效衔接。

她表示,在各校对居家学习情况进行摸底的基础上,及时精准的分析学情,对学生的学习情况进行分析,合理调整教育教学的计划,并及时查缺补漏,及时确保教学质量目标达成。